lesinspiratie & begeleiding voor het basisondewijs

vragen

Met je mond vol tanden13 nov 2017

nexo high tea wetenschap en technologie onderwijs onderzoekend leren
Kinderen stellen vragen, op school en thuis. Ik hou ervan. Maar soms sta ik wel met mijn mond vol tanden. Ik heb dan even denktijd nodig, of ik zeg: ‘Goh, goede vraag. Dat zou ik ook wel willen weten.’ Hieronder een aantal van die situaties. Het heelal ‘Hoe weten ze dat de aarde om de […]

Gruwelijk enge vragen voor in de klas2 okt 2017

gruwelijk onderwijs met stijl onderzoekend leren ontwerpend leren
Woensdag begint de kinderboekenweek met het thema Gruwelijk eng. Ik verslond vroeger spannende boeken, vooral die van Paul van Loon (Griezelbus!) en de Kippenvel reeks dus ik word wel blij van dit thema. In dit blog deel ik een aantal vragen die kunnen leiden tot een creatief en/of filosofisch gesprek, tot

De Nacht van de Wetenschap25 sep 2017

De Nacht van de Wetenschap onderwijs met stijl onderzoekend leren ontwerpend leren
Binnenkort is het weer zover. Dan vindt voor de vijfde keer het weekend van de wetenschap plaats. En ik deel hier weer graag mijn plannen. Ze zijn iets minder uitgebreid dan vorig jaar moet ik eerlijk bekennen. Dit jaar ga ik naar de Nacht van de Wetenschap en ik verwacht de dag erna niet erg […]

Geen Onderzoekend Leren Meer!27 feb 2017

Waarom onderzoekend leren niet zonder vragen stellen kan Soms maak je rare dingen mee: ‘Voor de laatste lesaanpassingen wil ik dat je het formuleren van de onderzoeksvraag eruit haalt. Want dat kunnen kinderen in groep 5/6 helemaal niet.’ ‘Hoe weten de kinderen dan wat ze moeten gaan onderzoeken tijdens het

De manometer en Dè tuintip6 feb 2017

tuintip manometer fietspomp onderzoekend leren ontwerpend leren onderwijs met stijl
Zomaar op een middag in het weekend: ‘Waarom staat dat nu klokje op 0 als ik ga pompen? Net stond het op 2!’ ‘Waar heb je het over?’ ‘Dan moet je even uit de struiken komen dan kun je het zien.’ Ik luister verbaast naar de vraag van mijn zoon en heb werkelijk geen idee […]

Wat is een verhaal?28 nov 2016

verhaal nieuwsgierig wetenschap en technologie onderwijs onderzoekend leren ontwerpen leren
Een aantal weken geleden schreef ik in mijn wekelijkse lesinspiratie (die ontvang je als je je daarvoor inschrijft) over het thema verhalen. Hoe zou jij uitleggen wat dat zijn? Daarover voerde ik in groep vier een creatief gesprek. Mijn startvraag was: ‘Wat is een verhaal?’ De kinderen vonden het eerst een domme

Praten met jonge kinderen: haar, beestjes & bloot14 nov 2016

beestje-nieuwsgierig-wetenschap-en-technologie-onderwijs-onderzoekend-leren-ontwerpen-leren
Als leerkracht hoor je via de kinderen van alles over thuis. Verrassende en vreemde verhalen vertellen ze op school. (Soms hoor je informatie waarvan ouders waarschijnlijk liever hadden gehad dat je het niet wist.) Hieronder een paar voorbeelden: ‘Juf, waarom zit je haar zo?’ ‘Hoe bedoel je zó?’ ‘Nou zou slordig?’

Verwondering hier in huis3 okt 2016

feedback wetenschap en techniek onderwijs
De afgelopen schoolweken heb ik een aantal leuke gesprekjes met mijn oudste zoon (6) gevoerd en opgeschreven. Hij verwondert zich vaak en graag. Dat levert veel mooie uitspraken op. — “Mama?” “Ja?” “Waarom bestaan er geen min-keersommen?” “Die bestaan wel hoor.” “ECHT?!” — “Mama?” “Ja?” “Als een rijk

Voor altijd jong (juf + kunstgebit = oma)22 sep 2016

voor-altijd-jong-onderzoekend-leren-en-ontwerpend-leren
Naar aanleiding van de aankomende kinderboekenweek voerde ik al een aantal creatieve gesprekken om het thema Voor Altijd Jong te verkennen. Van groep 1 t/m 8 komen er leuke gesprekken uit: Mijn eerste vragen waren  steeds: “Hebben jullie nog oma’s?” Bijna alle kinderen steken hun vingers omhoog. “Hebben jullie nog

Ja, handig!

Ontvang elke week een inspirerend lesidee in de nieuwsbrief