lesinspiratie & begeleiding voor het basisonderwijs

observeren

Denkers & doeners leren samenwerken30 okt 2017

doeners en denkers denker onderwijs met stijl onderzoekend leren ontwerpend leren
Vorige week beschreef ik in het blog Dit moet je weten over de doeners & denkers in je klas over de typische kenmerken van die twee. In het stuk benoemde ik ook dat teams van doeners en denkers ideaal zijn. Maar hoe leer je ze samenwerken? 4 tips om doeners & denkers te leren samenwerken […]

Dit moet je weten over doeners & denkers in je klas23 okt 2017

doeners en denkers denker onderwijs met stijl onderzoekend leren ontwerpend leren
Je herkent ze vast wel in je klas, de doeners en de denkers. Ik vermoed dat je bij beide uitersten direct een leerling voor ogen hebt. Die ene leerling die zich verdiept in allerlei ideeën, veel observeert en maar met moeite in actie komt. En daar tegenover de leerling die allerlei projectjes start zonder te […]

Friet-probleem in de huishoek20 mrt 2017

Via het spel dat spontaan ontstaat, komen tot een ontwerpvraag. Via het spel kunnen problemen benoemd worden die door hun uitdagende formulering en in rol, opgelost kunnen worden. Ontwerpend leren start in groep 1/2. ‘Oké, dan ben ik de baby. En ik was vandaag jarig.’ ‘Hoe oud word je dan?’ ‘Baby’s zijn nul jaar.’

Vrij spel is van levensbelang13 feb 2017

spel spelen onderwijs met stijl leren leren
Ik lees de laatste tijd veel over spel en het belang ervan. Er wordt op dit moment  veel over gezegd over het belang van spel. Daar was ik ook nieuwsgierig naar. En nu denk ik, wat raar eigenlijk: Als spel niet belangrijk zou zijn, waarom speelt elk kind dan? Foutje van de natuur? Nee, natuurlijk […]

Vooroordelen rondom hoogbegaafdheid21 nov 2016

vooroordelen hoogbegaafdheid nieuwsgierig wetenschap en technologie onderwijs onderzoekend leren ontwerpend leren
Er zijn nog een hoop vooroordelen rondom hoogbegaafdheid. (Over wel meer zaken helaas) Ik wil een paar situaties delen waarin ik gesprekjes met leerlingen heb aangehoord. Ik zat echt met kromme tenen. Soms hoorde ik ook met pijn in mijn hart achteraf over deze voorvallen. Hoogbegaafde kinderen hebben het vaak

Het verkennen van de bouw4 mei 2015

verkenning bouw onderzoekend leren
Dit is deel 2 uit een serie van 7 over Onderzoekend Leren (lees hier deel 1) We hangen weer over het dakterras om de nieuwbouw te inspecteren. Een bouwvakker heeft ons net verteld dat, nu alle funderingen klaar zijn, de grond zes weken moet rusten. De kinderen kijken mij in de war aan. Ik reageer […]

Koolwitjes nostalgie13 apr 2015

Koolwitjes wetenschap en techniek onderwijs
Ik sta positief tegenover de natuur. Hoe dan precies? Ik word blij van regenwormen in mijn tuin, til ze ook met liefde op. Ik zet mijn snoeiafval in een vaas zodat ik de knoppen open kan zien gaan. Ik ontdoe mijn huis regelmatig van dode muizen, zwarte haren en kattenkots, zodat mijn kinderen met een […]

Ja, handig!

Ontvang elke week een inspirerend lesidee in de nieuwsbrief