lesinspiratie & begeleiding voor het basisondewijs

executieve functies

Ken jezelf, Metacognitie19 jun 2017

metacognitie onderwijs met stijl onderzoekend leren ontwerpend leren wetenschap en technologie onderwijs
Artikel 11 uit een serie over de 11 executieve functies Voor mij was het een hele ontdekking: dat ik andere dingen dacht dan mijn vriendinnetje. Over sommige dingen dachten we hetzelfde.   Bijvoorbeeld over bepaalde muziek of jongens uit de klas die stom waren. Maar zomaar mensen aanspreken vond ik lastig,

3 Redenen waarom doelen stellen niet motiveert29 mei 2017

doelen onderzoekend leren ontwerpend leren onderwijs met stijl
De meeste doelen in het onderwijs motiveren de leerlingen niet. Toch staat in het schema voor het directe instructiemodel dat we ze moeten delen met de klas. Weten waar je aan werkt, helpt je bij het behalen van het resultaat, of niet dan? Hoe zit dat? Motiveren door een doel te geven We hebben heel […]

6 Redenen om te gaan onderpresteren30 jan 2017

feedback wetenschap en techniek onderwijs
Op Linkedin wordt al een tijdje een artikel gedeeld met de titel: 9 redenen waarom goede medewerkers vertrekken! Veel van de redenen kwamen mij akelig bekend voor. En dan heb ik het niet over mijn eigen werk. Ik heb het over situaties in de klas De volgende 6 redenen om te gaan onderpresteren kon ik […]

Trots zijn op jezelf, doelgericht gedrag20 jun 2016

doelgericht wetenschap en technologie onderwijs
Artikel 10 uit een serie over de 11 executieve functies Iemand de niet doorzet, krijgt nooit zelfvertrouwen. Dit las ik van de week en daar moest ik even over nadenken. Als je niet het gevoel hebt dat je iets bereikt, kun je dan trots zijn op jezelf? Moeite doen voor iets wat je graag wilt, […]

Flexibiliteit2 jun 2016

flexibiliteit leren leren
Artikel 9 uit een serie over de 11 executieve functies “Fijn dat je je zo makkelijk hebt aangepast. Heel flexibel van je.” Tuurlijk, geen probleem, want ik kom hier graag (en kom ook graag weer terug!). Stiekem vind ik het niet altijd fijn om dit compliment te krijgen. Meestal betekent het namelijk dat ze vergeten

Timemanagement, omgaan met tijd4 apr 2016

timemanagement leren leren onderwijs
Artikel 8 uit een serie over de 11 executieve functies Ben jij iemand die beter laat dan nooit leeft of juist iemand die liever iets te vroeg dan te laat is? De tijd inschatten is nog niet zo makkelijk. En dan heb ik het nog niet eens over de culturele verschillen rondom tijd (en het […]

Organiseren kun je leren14 jan 2016

organisatie leren leren wetenschap en techniek onderwijs
Artikel 7 uit een serie over de 11 executieve functies Eens in de drie maanden is het voor mij weer tijd om de belastingaangiften te doen. Een rotklusje vinden veel mensen. Maar met een goed administratiesysteem (goede organisatie), hoeven de belastingaangiften nauwelijks tijd te kosten. Alleen moet je zo’n

Frustratie zit in je hoofd11 jan 2016

frustratie wetenschap en technologie onderwijs
“Wat kijk jij zuur zeg. Last van frustratie?” “Moet je dit maar eens lezen. Om gek van te worden.” “Ga ik dan ook zo kijken als jij? Dan sla ik over.” “…”   (+ extra zure blik) “Ja, sorry hoor. Ik lees liever geen ellende. Beter voorkomen dan genezen toch?” “Dat zijn de notulen joh!” “Oh” […]
  • 1
  • 2

Ja, handig!

Ontvang elke week een inspirerend lesidee in de nieuwsbrief